贩卖和拥有黑奴的，只是极少部分农场主以及奴隶贩子，大部分从欧洲移民到美国的白人，
都过着相当贫穷的生活。 而贩卖黑奴也不仅仅是白人，还有黑人也参与其中，比如前副总统卡马拉·哈里斯
的祖上，就被曝是臭名昭著的奴隶主，曾经拥有121名黑奴。
黑奴的来源：非洲本土部落首领和奴隶贩子抓捕和贩卖同族人，把他们卖给欧洲贩子。
现在美国的学校教育，在整体的黑化白人，将整个“白人群体”集体贴上“原罪”的标签，让年轻一代白人背负无
形的负罪感；与此同时，黑人学生则被不断提醒，他们的不幸与不成功“都源于白人的压迫”。
这种教育容易让年轻一代形成二元对立的世界观——白人=压迫者，少数族裔=受害者，导致社会进一步分裂。这种教育，制造了仇恨与对立。
这种制造“压迫者 vs 被压迫者”的叙事，与马克思的“阶级斗争”逻辑一样——强调对立与仇恨。
美国教育体系，在灌输一种带有政治立场的价值观，就是表面上的：强调“多元、平等、包容”，实际上，却在不知不觉中塑造了一代充满愤怒与对立的年轻人。
孩子从小到大，都被灌输：“保守派就是仇恨和法西斯”；“白人就是压迫者”；“传统家庭观念就是落后和歧视”。 孩子的观念中，认为反对父母一代，就是进步，父母的观念是：“过时的，可耻的”； 年轻一代认同必须打破旧时代，迎接新时代。年轻的一代，已将暴力的正当化，仇恨的娱乐化。
世界文明的根基和本质，就是基督教。美国历史上教育的成功，是基于基督教； 美国历史上多次的混乱，是因为远离了基督教。
美国建国之初的教育体系（哈佛、耶鲁、普林斯顿等大学）普遍以圣经和神学为核心。正是这种以基督教伦理为根基的教育，培养了美国的法治观、个人责任感和自由精神。
爱，必须在遵行真道的前提下。，真正的爱必须以真理为前提（约翰二书1:6）， 离开了基督教，只会有混乱。 在基督的真道里，才有真的博爱，真的自由，真的平等。 离开了基督的真道，“多元，平等，包容”，实质上是藏污纳垢，罪恶横行，混乱不堪。
教育应当承认上帝是智慧的源头。人类本性有罪，需要福音更新，而不是用人类的政治意识形态来塑造“新社会”。
基督徒要在教育、政治、经济等领域见证神的真理，而不是让文化决定真理。这是基督徒的文化使命，不要再逃避。
父母要积极用圣经来教育子女，帮助他们分辨学校灌输的观念，建立在基督里的身份认同。